譯自：Touch-Type Read and Spell (TTRS)
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文章要寫得好有很多因素，字彙、文法、組織能力，缺一不可，最後還要用手寫或打字，把思想化為文字，才能構成一篇文章。
要為孩子培育良好寫作能力，大量的語言輸入跟寫作練習，是絕對必要的。
當然，誰都不可能馬上寫出完美無缺的文章，所以，還得學會修改草稿。
寫作力有多重要？
寫作力有多重要，考試需要、交作業需要、報告跟論文都需要。寫作跟批判思考力習習相關，文章要寫得有內容有深度，各領域知識都得有一定程度涉略。看一個人的文章，就知道他的肚子裡裝了什麼。
寫作需要練習，還有很多增加技巧的訣竅，以下是培養寫作能力七大關鍵：
一、大量閱讀超重要
很會寫的人通常閱讀量也很大，閱讀量愈大，接觸的字彙愈多。當孩子把接收到的新字收到腦中字彙庫，就能應用在寫作。閱讀也能幫助孩子如何在不同句型結構中運用字彙理。
二、好的開始是成功的一半
即使老練的作家也會有下筆恐懼症。協助孩子發想一開頭的幾個字，接著就讓他們自己寫。依據要寫的題目，列出問題清單或畫個構想圖，幫孩子做大綱，鼓勵他們多方思考、天馬行空、想到什麼寫什麼。一開始別太斟酌字句，只要有草稿，接下來要修飾要改寫，就容易多了。
三、天馬行空擬草稿
來做腦力激盪吧！把想法寫下來，順一下文章邏輯跟脈絡，別忘了抓錯字。優美的文句要反覆思量、來回修改，並不會憑空出現。用電腦擬草稿好處多多，容易找出修改紀錄、比較不同想法，要剪下要貼上要複製一鍵搞定，重整文章段落，毫不費事。
四、爸媽幫幫忙
要孩子寫得好，父母也得花心思。當寫作內容與個人意見或經驗有關時，就讓孩子獨立作業，但還是要有個人在一旁給予讀後感。爸媽可以幫忙看草稿，幫助孩子，以他們的觀點來優化文句，或透過跟孩子對話，幫助他們釐清觀點、把想法化成文句。
五、拼字跟文法檢查
倚賴科技不見得是壞事，拼字跟文法檢查對寫作初學者極有助益。電腦會標示的不只是拼音或文句錯誤，也會讓人思考如何去修改文章。另外，比起人為修訂，電腦的修訂比較不讓人尷尬。
六、鼓勵自由發揮
寫作跟創意習習相關：寫作不只是為了交作業，也能一種思緒釐清；寫作不只是增進課業技巧，也是一種自我展現；寫作不是為了要寫給誰看，而是一種生活習慣。父母可以用小獎品來鼓勵孩子寫日記，老師也應多鼓勵學生寫作。練得愈多，寫得愈好。
七、記綠佳言名句
鼓勵孩子把喜歡的詩詞和名言記下來，並融入到文章裡。當然絕對不能剽竊別人的作品，但可以從別人的想法得到啟發。鼓勵孩子讀些有內容的東西，從中取得名言佳句。
對寫作有礙的五種學習障礙
一、閱讀障礙
閱讀有困難，拼字也會有困難，字彙量不夠，一定會影響寫作能力，因此閱讀障礙也常伴隨寫作障礙。好好利用電腦的拼字檢查功能，即早用不同教學法來幫助有閱讀障礙的孩子，成效愈大。
二、書寫障礙
對有書寫障礙的人來說，寫字會造成生理痛苦與心理壓力。寫字母、字間的空格就不是易事了，更別說要整理思緒、順文章，或檢查拼字及標點符號，有書寫障礙的孩子最好能用電腦打字寫作。
三、協調障礙
協調障礙是指細微的動作不協調，像是握筆困難，或是很難制定計畫，這對剛學寫作的孩子很困難，幫助他們把想法製成圖或寫成大綱，會讓後續寫作容易得多。
四、腦速偏慢
腦筋轉得比較慢的孩子，會需要更長的時間，去組織想法、撰寫成文。他們比較擅長寫短文，而不是長篇大論。多給他們一點時間，家長跟老師可以複誦需求，或請孩子以主題來發想。對反應比較慢的孩子來說，要寫出東西、要進行改寫，已經夠燒腦了，別太要求漂亮文句或拼字無誤。
五、注意力缺失症／注意力不足過動症
有這樣症狀的孩子，會注意力不集中，很難專注，常需要起來動一動、伸展一下。他們通常會在腦中寫作，再把想法化成文字紀錄下來。
讓孩子習慣打字
6、7歲開始就可以慢慢習慣用鍵盤打字了，習慣使用鍵盤，要把想法化成文句，就容易多了。
打字快會提供寫作速度，讓寫的跟想的一樣快。鼓勵孩子在課堂外多方面寫作，像是寫電郵或在社群網站上留言。
打字能幫助有書寫障礙的孩子，讓他們增進拼字能力，手部的肌肉運動會幫助形成單字記憶。
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