文章來源：Science News for Students
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研究顯示，寫字會啟動腦部運作，有助學習、增強記憶。
上課筆記，與其打字，不如手寫，寫字可以啟動大腦記錄新資訊。
寫筆記可以加強記憶、增進學習效能。雖然科技很必要，不過，比起打字，寫字更能激發大腦運作。
科技產品是趨勢，鍵盤教學已取代寫字教學。對幼童來說，打字的確比寫字容易。
Audrey van der Meer是挪威大學科學與科技學院的腦神經科學家，她研究腦部活動，以解讀人們的學習及行為。她指出：「挪威的一些學校已全面數位化。」當人腦已進化到會使用不同面向與外界互動時，她認為，幼童得學寫字，也要學打字。
如何解讀大腦活動
研究顯示，不管是用筆還是觸控筆，寫字比起打字更花腦力。因為，寫字會促使大腦更多區域活動，「給大腦更多勾起記憶的機會。」
要寫字，必須從記憶中把每個字的形狀叫出來，用手來操控筆，把字寫下來以後，要用眼睛去看每個字的形狀。以上這些動作，都須大腦不同區塊來運作。
這些過程都能啟發學習。如果只學打字，恐怕有害無益。
她同時指出，寫字可刺激視覺。比起盲目打字，要寫字做記錄時，會先思考什麼東西比較重要、值得記錄，遇到關鍵字，會加框、加箭頭，用小圖示來標註重要性。
手到心到
寫字是否能增強記憶、加強學習？這議題存在已久，新的研究結果，可以解答以下兩個問題：
1. 獲取新資訊時，寫字、打字、畫圖，哪個比較好？
2. 寫字跟畫圖記錄，大腦運作的過程是否相近？
共有12個成人跟12個七年級生參與這項實驗，這24位實驗者都會英文草寫。研究人員請每位實驗者使用觸控筆來寫字、畫圖，也使用鍵盤打字。過程中，每個人都會戴上裝有256個感應器的帽網。
這256個感應器，記錄了腦波的電流活動，也就是所謂的腦電圖。記錄顯示，不管成人或是孩子，大腦各部位在人體進行某項工作時的活動情況，非常類似。
寫字會啟動大腦的記憶區塊，而打字並不會。畫畫跟寫字，還會啟動大腦的學習區塊，寫字甚至會啟動大腦的語言區塊。
當然，打字並不是壞事
研究的意義不是為了要抵制電子產品。事實上，在現代的學習場域，電腦和其他有鍵盤的電子產品，十分必要。對於有特殊需求的學生，像是手部殘疾的學生，鍵盤非常重要。不過，研究指出，寫字及畫畫，對年幼的學習者，好處多多。
研究結果建議：「論文用鍵盤打，上課筆記用手寫。」
手寫文字有很多潛在好處。愛荷華腦神經機構學者Joshua Weiner，專門研究如何形成大腦中的迴路，他注意到，在寫字跟打字時，大腦不同的區塊，會產生合作。
有些學生打字比寫字快。Joshua Weiner說，寫字速度較慢，反而會讓人思考得更多，也會增加記憶力、有助學習。簡而言之，寫字會引起比較多的大腦回應。
用寫字來學習，是一項緩慢的過程，而且需要更多的肢體技能，但有其益處。如果不讓大腦活動，也就無法開發腦部潛能。
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