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說到小男生跟小女生的教養方式，「先天跟後天」的爭議已經上演了好幾世紀。男生跟女生是真的天生不同？還是父母教養方式後天造成不同？有項在1997年於美國《新聞週刊》進行的研究結果顯示，61%的家長相信，男孩跟女孩的成長方式不同，是後天形成，先不是先天造成。但有人相信是先天，有人相信是後天。在這篇文章，我們來看看，教養男孩與女孩的不同面向。
先天造成
研究發現，許多關於男孩與女孩的不同，包括對外在世界的反應，從出生就有所不同。比起新生的男嬰，女嬰會注視成人的眼睛比較久。正因如此，4個月大的女嬰，比起同齡的男嬰，更能辨識人臉。
很多專家相信，女孩比男孩更快達到早期的成長發展里程，像是說話、手眼協調、控制情緒等。這樣的性別差異來自荷爾蒙。男嬰比起女嬰，有更多的睪固酮、更少的血清素，這導致男嬰比較容易感受壓力，且較難以平復情緒，而女嬰則可以吸大拇指來安定自己。睪固酮也是男生行為比較積極、比較具侵略性的原因。
到了4歲的時候，女孩比男孩更懂得去解讀情緒，並與人建立關係，而男孩具有較強的空間概念。說到語言學習，男孩跟女孩也有顯著不同。研究顯示，女孩的語言發展能力比男孩更快。同齡的小男孩只能使用小女孩辭彙的60%，其他都是用一些鼻音跟聲音來取代言語，像是機關槍的發射聲、汽車引擎的發動聲，以及動物的叫聲。
學齡的孩子，最大的差別來自遊戲場。大部分的男孩在玩有輸贏的遊戲，通常會很多人一起玩會一直得分的遊戲。男孩很喜歡競爭、很在乎要怎麼勝人一籌，每個人都搶著想當第一、當老大。
女孩則喜歡兩三個一起玩，她們會聊一些親密的話題，靜靜地聽對方說話，同時維持眼神接觸。她們喜歡建立友誼、討論友誼話題。傳統的「小女生遊戲」，像是跳繩或跳房子，強調的是群體支持與分享，所以每個人都可以輪流跳。
有些研究顯示，在青春期，女孩比男孩更容易感受到壓力，特別是當他們處理人際關係時，不管是家人、朋友、戀愛對象的關係。這些研究同時顯示，青春期的女孩對於壓力來源的反應比起男孩更強烈，也因此更易情緒低落。舉例來說，青春期的男女朋友吵了一架，女孩會很介意，而男孩可能會被其他事分散注意力。
後天形成
有些男女間的差異是先天的，而有些是因為後天教養方式導致，特別是因為父母因性別刻板印象來教養孩子的時候。舉例來說，有些父母會對男孩比較冷淡，因為怕兒子長成媽寶，當小男孩犯錯或受傷時，不會第一時間去安慰他，或是當兒子打鬧、呈現比較侵略的行為時聳聳肩，因為，「男生就是這樣嘛！」
然而，研究顯示，當嬰幼兒沒有得到適當情感上的支持，會在精神與情感成長的過程出問題。這也解釋為什麼很多男孩會比女孩更晚達到成長里程碑。因為，父母比較常跟小女孩說話、會對她們輕聲低語、會讀床邊故事給他們聽，這也解釋了為什麼女孩的語言發展比男孩快。當小女孩遇到困難時，父母會更快地趕到她們身邊、提供協助。但父母卻沒有想到，透過犯錯與不斷嘗試，孩子才能建立自信，且能在精神上自給自足。
父母當然是好意，但過度呵護其實是剝奪女兒從錯誤中學習的機會。他們不是教女兒試著獨立，卻教女兒，遇到問題，就從旁人得到協助。
女孩比男孩具有學業優勢，因為她們的語言能力及肌肉的精細動作，比男孩發展得早。因為女孩在小學通常成績都比男孩好，為了公平起見，很多父母會讓兒子晚一年讀幼兒園。
很多學校，是用其他活動來取代競爭活動，學校的競賽也在式微中，因為老師比較注重「合作式的活動」，好讓「每個人都是贏家」。這樣的學習環境，對女孩來說比較有利。研究顯示，許多男孩在沒有競爭的情況下，會覺得受挫。
有些學校，又把性別差異這種事看得太過嚴重。美國在小布希執政時期，很多小學實施男女分班，當時大約全美有360間小學採取這樣的制度。
最有力的證據就是，男女在科目表現的差異，像是數學及科學，通常男孩表現得比女孩好。而在閱讀或是語言學習，女孩通常比較好。很多老師會想要「補償」這樣的學科差異，讓女孩在做科學報告時，選擇做「化妝品比較」等題材，或是讓男孩讀科幻小說，而不讀經典文學。有些「男生班」還採取「新兵訓練」的教學方式，不再強調語言交流的重要性。
底線
很多專家同意，最好的教養方式就是把先天造成跟後天形成的因素都納入考量。沒錯，男孩跟女孩在先天就有不同，但是他們應該在同樣的後天環境下成長，都該被教導同理、熱情、尊重、自信、獨立等一樣的價值觀。男孩女孩在生理上有所不同，但想要有一樣的成長結果，父母就應該教導孩子，克服性別的差異，以不同的方式去解決問題。
談到男孩跟女孩的教養，每位父母應謹記在心的是，每個孩子都不同。父母要觀察孩子表達自我的方式，讓他和她都有機會去探索不同的興趣。鼓勵孩子去發展自己的天賦。記得，不論男孩還是女孩，每個孩子都需要父母的關懷、支持，以及無條件的愛。
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